高校专业调整，透出哪些新信号
日前，教育部公布了2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。河北高校新增本科专业61个，其中27所高校新增56个备案本科专业，5所高校新增5个审批本科专业。此外，8所高校撤销29个本科专业，3所高校6个专业调整学位授予门类或修业年限。本次河北高校新增专业有何特点，撤销专业背后又有什么考量？
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服务我省产业发展需求
在新增的56个备案本科专业中，工学专业有19个。比如燕山大学、石家庄铁道大学、河北科技师范学院、河北建筑工程学院新设立的智能制造工程专业，河北工程技术学院、唐山学院新设立的智能建造专业，石家庄学院、河北科技师范学院新设立的人工智能专业，河北金融学院新设立的智能科学与技术专业等。
“这正是高校因势而变、回应市场需求的表现。”石家庄铁道大学教务处副处长朱浩说，目前，教育部正以“四新建设”为引领，大力推行学科专业综合改革，实现学科专业链与产业链、创新链、人才链相互匹配、相互促进。智能制造工程专业，正是基于这样的背景诞生的，该专业将先进制造技术与新一代信息通信技术深度融合，助力装备制造业从自动化向智能化转型升级。该专业既有传统的《机械设计》《机械制造技术》等课程，还引入了《人工智能原理与应用》《工业机器人》等信息化、智能化课程，培养具有跨学科能力、集成能力、协同能力和创新能力的智能制造领域的高层次工程人才。
此外，此次专业调整，更多服务我省产业发展需求。
“我们紧紧围绕全省12大主导产业对专业人才需求，优先发展大数据与物联网、机器人与智能装备、先进环保等高新技术相关学科专业。”省教育厅高教处相关负责人介绍。
作为地方高校，主动服务河北地方经济发展，也是义不容辞的职责。朱浩表示，学校对标我省战略性新兴产业融合集群发展和石家庄五个千亿级产业集群发展对人才的需求，不断优化调整专业结构。
随着我省产业转型升级步伐加快，大部分企业更需要创新复合型专业人才。
“从这次新增专业来看，学科交叉越来越明显。比如学控制专业的学生，不能只懂控制，不懂信息化。”朱浩认为，人才培养应该紧跟产业发展需求，直面我省产业发展实际，输送更多与产业发展需求相匹配的大学毕业生。
不再谋求“大而全”
今年4月初，教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，提出到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点。
学科专业结构和质量会影响高等教育服务经济社会高质量发展的能力，也影响高校立德树人的成效。我省8所高校撤销了29个本科专业，也反映出高校进一步加大学科专业结构调整的力度。
撤销专业一直是高校专业结构调整的难点。河北师范大学教务处副处长水小溪坦言，随着高校学科专业设置调整优化改革的深入，高校的专业布局不再谋求“大而全”，而是向内涵式发展转变。
据了解，河北师范大学2022年度撤销了应用化学、自然地理与资源环境、服装与服饰设计、电子信息科学与技术、烹饪与营养教育5个专业，12个专业停止招生。根据教育部要求，对于停招5年及以上的专业，高校应及时进行撤销备案。
“这些专业以非师范专业为主，与学校的办学定位和特色契合度不够高。”水小溪介绍，该校未来将向国家级一流本科专业、师范类专业倾斜，突出师范立校理念，培养自觉面向未来、引领区域教育发展的“四有”好老师。
省教育厅高教处相关负责人认为，突出办学特色，注重内涵式发展，是今后高校发展的方向。“那些和学校特色定位不一致、社会需求饱和、就业率低的专业，必将被调整淘汰。”(河北日报记者 崔丛丛)
编辑：张寒冰